為深入貫徹廬陽區(qū)“四好三美化”學(xué)生文明素養(yǎng)培育專項(xiàng)行動精神，將“站得好、坐得好、走得好、說得好”的行為規(guī)范與“美化校園、美化班級、美化心靈”的育人目標(biāo)融入日常，10月20日至11月21日，合肥市安慶路第三小學(xué)云錦校區(qū)開展了為期一個(gè)月的“輕聲慢步我最棒”靜雅規(guī)范周主題活動。通過系列化、沉浸式教育實(shí)踐，“靜雅”理念深植師生心田，為構(gòu)建文明和諧校園注入新動能。

一、理念先行強(qiáng)認(rèn)知，讓“說得好”有內(nèi)涵

活動伊始，學(xué)校在升旗儀式上舉行啟動儀式。大隊(duì)輔導(dǎo)員楊玉萍老師進(jìn)行國旗下講話，從學(xué)習(xí)效率、個(gè)人修養(yǎng)、校園氛圍三個(gè)維度，闡釋“靜”的重要意義，為“四好”中的“說得好”賦予“適時(shí)輕聲、言語文明”的深刻內(nèi)涵。學(xué)生代表王悅涵現(xiàn)場宣讀《“靜心校園”倡議書》，全體師生齊聲誦讀“小小聲音藏秘密，靜悄悄的我最棒！”的活動口號，鏗鏘誓言點(diǎn)燃了共建靜雅校園的熱情。

二、多維實(shí)踐育品行，讓“三美化”落地生根

本次活動注重主題教育與行為實(shí)踐的有機(jī)融合，推動“三美化”目標(biāo)落地。各班級以“噪聲知多少”為主題開展班會，通過科學(xué)數(shù)據(jù)、生動案例和情景討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清噪聲危害，從思想上主動追求“美化心靈”。

課間校園里，由學(xué)生干部與志愿者組成的“靜音使者”隊(duì)伍成為亮麗風(fēng)景線。他們在走廊、樓梯等公共區(qū)域進(jìn)行溫馨提醒與文明勸導(dǎo)，以實(shí)際行動詮釋“走得好”“站得好”的規(guī)范，成為流動的文明標(biāo)桿，直接推動“美化校園”“美化班級”建設(shè)。

同期舉辦的“靜雅校園”手抄報(bào)活動激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。圍繞該主題的優(yōu)秀作品在校園集中展出，以視覺藝術(shù)傳遞靜雅理念，實(shí)現(xiàn)環(huán)境熏陶與文化浸潤的完美統(tǒng)一。

午餐時(shí)間，午餐班學(xué)生同樣踐行“靜雅”規(guī)范，各班有序就餐，自覺遵守“食不言”的禮儀。就餐結(jié)束后，同學(xué)們安靜整理餐具，在班級隊(duì)伍中耐心等候，全程保持肅靜，列隊(duì)返回教室時(shí)輕聲慢步，為午后的校園增添了一份安寧，讓靜雅之風(fēng)滲透在校園生活的每一處。

三、成果驗(yàn)收樹榜樣，構(gòu)建育人閉環(huán)

為檢驗(yàn)活動成效，學(xué)校于11月21日組織“靜心閱讀”挑戰(zhàn)賽。利用下午課前靜校時(shí)間，同學(xué)們沉浸書香、專注思考，以高度自律和集體榮譽(yù)感，完美展現(xiàn)“坐得好”的行為規(guī)范，交出了滿意的“靜雅”答卷。

“靜雅規(guī)范周”雖已落幕，但作為學(xué)校響應(yīng)“四好三美化”專項(xiàng)行動的生動實(shí)踐，文明細(xì)節(jié)已融入日常，安靜力量正滋養(yǎng)成長。未來，學(xué)校將以此次活動為契機(jī)，推動靜雅教育常態(tài)化、體系化，守護(hù)高效溫馨的學(xué)習(xí)家園，讓“學(xué)在廬陽”的幸福教育內(nèi)涵更豐盈。

撰稿：楊玉萍

初審：楊玉萍

復(fù)審：張?zhí)K婉

終審：喻巧月