別過(guò)暮夏蟬鳴，走進(jìn)淺秋靜美。為保證新學(xué)期工作安全有序地開(kāi)展，扎實(shí)做好新學(xué)期的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。近期，合肥市大西門幼兒園教育集團(tuán)暢和分園全體教職員工在執(zhí)行園長(zhǎng)何麗麗的帶領(lǐng)下以飽滿的工作熱情展開(kāi)了一系列開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作，迎接寶貝們的到來(lái)。

守正初心  行穩(wěn)致遠(yuǎn)

教師是立教之本、興教之源。新學(xué)期之際，副園長(zhǎng)何麗麗帶領(lǐng)全體教職工開(kāi)展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)。會(huì)上，全體教職工觀看短片視頻《相信 就是看見(jiàn)未見(jiàn)的光》，我們相信只要堅(jiān)持就能看見(jiàn)成長(zhǎng)，這不僅是一種口號(hào)更是一種桃李滿園的職業(yè)幸福感。

何園長(zhǎng)宣讀《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守政治立場(chǎng)，維護(hù)國(guó)家法律，傳播正面文化，以教育家精神嚴(yán)格要求自己，專心致力于教育和培養(yǎng)幼兒，關(guān)心并愛(ài)護(hù)每一位幼兒。

一份宣誓，一份使命，是新時(shí)代賦予師德師風(fēng)的要求。暢和分園全體教師舉起右拳，宣讀《廬陽(yáng)區(qū)幼兒教師一日行為“十要”》。伴著莊嚴(yán)的宣誓聲，教師們的心靈接受著洗禮，心中涌動(dòng)著一種更為強(qiáng)烈的教書(shū)育人的激情，感受著作為一名幼兒教師的職責(zé)與光榮。

全體教師在師德師風(fēng)承諾書(shū)上鄭重地簽下了自己的名字，承諾一定踐行承諾書(shū)中的內(nèi)容，堅(jiān)定職業(yè)信念和職業(yè)操守，明確義務(wù)和責(zé)任，以廉潔的道德品行，做一名孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)好評(píng)的人民教師，以優(yōu)、善、慈愛(ài)繪就幼教事業(yè)的溫暖底色。

巧思環(huán)境  “環(huán)”育童心

讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)角落能育人，讓幼兒能與環(huán)境進(jìn)行有效互動(dòng)，讓無(wú)聲的環(huán)境變成有聲的教育，是老師們環(huán)創(chuàng)的首要目的。每一個(gè)班級(jí)里，每一位老師精心制作的環(huán)創(chuàng)，展示自己班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色，班班有新意，班班有亮點(diǎn)！風(fēng)格迥異：適合小班的俏皮可愛(ài)的卡通風(fēng)、中班絢麗多彩的炫彩風(fēng)、大班沉穩(wěn)大氣的國(guó)風(fēng)，以及“青銅器”“云肩”“皮影”等非遺元素的呈現(xiàn)。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)，為幼兒預(yù)留充足的想象與展現(xiàn)的空間，鼓勵(lì)幼兒在新學(xué)期與教師合作，共同參與、完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

以審促思  以議促教

新學(xué)期伊始，為積極踐行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，科學(xué)規(guī)劃和有效實(shí)施新學(xué)期保教活動(dòng)，確保課程建設(shè)更加貼近幼兒生活、滿足發(fā)展需求，小、中、大各年級(jí)組在保教副主任余學(xué)琴的帶領(lǐng)下開(kāi)展新學(xué)期首次課程審議活動(dòng)，分別以“高高興興上幼兒園”“我升中班了”“我是大班哥哥姐姐”為主題進(jìn)行課程審議，聚焦主題課程規(guī)劃，旨在通過(guò)集體智慧的碰撞，優(yōu)化課程內(nèi)容，提升保教質(zhì)量，重點(diǎn)關(guān)注審議中各線索、各領(lǐng)域、各活動(dòng)之間的連續(xù)性，追隨幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程，以幼兒的心理邏輯動(dòng)態(tài)整合主題內(nèi)容，用發(fā)展的眼光研課程、研幼兒，有效支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

趣味早操  活力“研”續(xù)

早操活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有著不可忽視的作用。各年級(jí)組結(jié)合小、中、大班不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際水平，從音樂(lè)的選擇、動(dòng)作的編排、器械的運(yùn)用、隊(duì)形的變換等方面進(jìn)行細(xì)致深入地研討。

小班組的老師們將童趣化、游戲化、情景化貫穿始終，融入了生活場(chǎng)景的模仿元素，創(chuàng)編出富有趣味性、游戲性的早操。

中班年級(jí)組的籃球操，活力四射，隊(duì)形采取了集體、小組、自由組合多種形式，讓幼兒在趣味紛呈的早操動(dòng)作中充分鍛煉。

大班年級(jí)將具有特色的彩綢融入早操活動(dòng)中，在力量、動(dòng)作幅度和節(jié)奏速度上進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，提高幼兒操節(jié)動(dòng)作質(zhì)量。

立足家園  解鎖密碼

家園溝通，是心與心的橋梁，是教育理念在家庭與幼兒園之間的溫柔流淌。為進(jìn)一步提升家園溝通工作實(shí)效，加強(qiáng)教師家訪工作的專業(yè)能力，提高教師與家長(zhǎng)的溝通技巧，全體教職工在余主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展新學(xué)期家訪“思”與“談”教研活動(dòng)。余主任強(qiáng)調(diào)各班級(jí)在開(kāi)學(xué)前做好班級(jí)“七類兒童”排查工作，確保每學(xué)期都進(jìn)行家訪。同時(shí)在日常與幼兒相處過(guò)程中及時(shí)關(guān)注幼兒情況，與家長(zhǎng)積極交流溝通，給予家長(zhǎng)科學(xué)的育兒觀。針對(duì)幼兒的需求與關(guān)注，及時(shí)調(diào)整教育策略，力爭(zhēng)做到有落實(shí)有回應(yīng)，提升家訪實(shí)效，讓家訪變成“佳訪”，為今后家園共育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

蓄一池秋水，映明日笑顏。在這滿載希望與收獲的金秋時(shí)節(jié)，敢于追夢(mèng)、篤定實(shí)干的暢和園拉開(kāi)了新學(xué)期的奮斗篇章。新起點(diǎn)，新使命，新作為，全體教職員工將以飽滿的工作熱情、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)，積極投入到新學(xué)期的各項(xiàng)工作中，共赴美好新篇章。

撰稿：吳巧蘭

圖片：各班教師

初審：吳巧蘭

復(fù)審：余學(xué)琴

終審：何麗麗