2025 年 11 月 17 日下午，合肥市李崢學(xué)前教育（教育）名師工作室聯(lián)合安慶路幼兒園教育集團(tuán)城市之光分園，以 “真游戲” 與高質(zhì)量師幼互動為核心，成功舉辦學(xué)前教育名園參訪活動。來自全省各地的幼教同仁齊聚安幼城市之光分園，通過實地觀摩、專題分享、課程展示等多元形式，共探以兒童為中心的深度學(xué)習(xí)實踐路徑，感受教育家精神引領(lǐng)下的學(xué)前教育新生態(tài)。

參訪伊始，參訪教師在多功能廳觀看了安幼教育集團(tuán)專題宣傳片。片中生動呈現(xiàn)了園區(qū)以兒童發(fā)展為本的教育理念，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到課程構(gòu)建，從師幼互動到家園協(xié)同的全方位育人實踐。隨后，袁媛副書記致歡迎詞，對各位教育同仁的到來表示熱烈歡迎，并分享了園區(qū)在踐行教育家精神、深耕學(xué)前教育領(lǐng)域的初心與探索，期待以此次參訪為契機(jī)，搭建交流共享的優(yōu)質(zhì)平臺。

宣傳片觀看結(jié)束后，在柳鳳、曹艷湞兩位位教師的引導(dǎo)下，嘉賓們分組沉浸式觀摩園區(qū)環(huán)境。戶外游戲區(qū)的自主探索材料，步入操場，映入眼簾的是大班孩子們用碳化積木搭建的 “長城”—— 長短不一的積木被精準(zhǔn)拼接成蜿蜒的城墻，部分區(qū)域還細(xì)心搭建了 “烽火臺”；班級活動室的生活化區(qū)域創(chuàng)設(shè)，小班的娃娃家、中班的小花店、大班的黃梅戲臺，走廊里充滿童真的幼兒作品墻；兼具教育性與趣味性的植物角，每一處細(xì)節(jié)都滲透著 “以兒童為中心” 的教育思考。嘉賓們不時駐足觀察、拍照記錄，與引導(dǎo)教師深入交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的教育邏輯，對園區(qū)將游戲精神與生活教育融入環(huán)境的巧思給予高度評價。

環(huán)境觀摩結(jié)束后，嘉賓們重返多功能廳，開啟專題分享與課程展示環(huán)節(jié)。合肥市李崢學(xué)前教育（教育）名師工作室主持人、安幼教育集團(tuán)總園長李崢以 “秉持教育家精神 集團(tuán)賦能實踐 共研區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展路徑” 為題，結(jié)合集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗，從理論高度與實踐案例出發(fā)，闡述了如何以教育家精神引領(lǐng)教師專業(yè)成長，通過集團(tuán)賦能推動區(qū)域?qū)W前教育高質(zhì)量發(fā)展，為在場同仁提供了寶貴的頂層設(shè)計思路。

隨后，系列課程展示與解析依次開展。趙娟老師帶來 “生活素材融入幼兒科學(xué)活動的探究” 專題分享，通過具體課程案例，展示了如何挖掘生活中的教育資源，讓幼兒在動手操作中感受科學(xué)魅力、實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)；馮厚敏老師圍繞大班 “我要上學(xué)了” 主題，進(jìn)行一周課程預(yù)設(shè)與解析，呈現(xiàn)了主題課程如何貼合幼兒年齡特點，在幼小銜接關(guān)鍵期助力幼兒全面發(fā)展；柳鳳老師則以中班談話活動《我最喜歡的人》為題進(jìn)行說課，從活動目標(biāo)、流程設(shè)計、師幼互動策略等方面，細(xì)致拆解了高質(zhì)量談話活動的構(gòu)建方法，為現(xiàn)場教師提供了可借鑒的實踐范本。

整場參訪活動內(nèi)容充實、節(jié)奏緊湊，既有宏觀的理念引領(lǐng)，又有微觀的實踐展示。參與嘉賓紛紛表示，此次參訪收獲頗豐，城市之光分園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯兒童主體地位，在課程構(gòu)建中融入生活元素，在師幼互動中踐行高質(zhì)量陪伴的經(jīng)驗做法，具有極強(qiáng)的借鑒意義。李崢園長的專題分享與各位教師的課程展示，既立足實踐又富有深度，為大家探索以兒童為中心的深度學(xué)習(xí)路徑提供了清晰指引。

此次名園參訪活動，是安幼教育集團(tuán)城市之光分園教育成果的一次集中展示，更是學(xué)前教育同仁交流互鑒的重要契機(jī)。未來，園區(qū)將繼續(xù)以教育家精神為引領(lǐng)，堅守 “以兒童為中心” 的教育初心，持續(xù)深化課程改革與師幼互動實踐，與更多教育同仁攜手，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，共探學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑，為培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代幼兒筑牢根基。

撰稿：馬文靜

初審：馬文靜

復(fù)審：趙  娟  陳  嵐

終審：袁  媛