11 月 24 日下午，合肥市四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū) 801 班期中家長會(huì)如期舉行。本次會(huì)議以“直面八年級(jí)‘分流期’，共筑孩子成長關(guān)鍵點(diǎn)”為核心，在班主任李昆的統(tǒng)籌組織下，各科任課教師輪番登場(chǎng)，既聚焦學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，傾囊相授學(xué)業(yè)提升的實(shí)用方法，又圍繞學(xué)生品格塑造、身心和諧、習(xí)慣養(yǎng)成、未來規(guī)劃等育人關(guān)鍵，系統(tǒng)總結(jié)期中階段的得失、深刻剖析問題根源、精準(zhǔn)提供家校協(xié)同建議，攜手家長為青春期學(xué)子的成長保駕護(hù)航。?

八年級(jí)是中學(xué)生涯承上啟下的“關(guān)鍵期”，更是學(xué)業(yè)分層、習(xí)慣定型的“分流期”，疊加青春期的身心變化，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求。會(huì)上，各科教師結(jié)合期中檢測(cè)情況，既立足學(xué)科特點(diǎn)分享教學(xué)心得，又針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性與個(gè)性問題給出具體指導(dǎo)，字里行間飽含對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生成長的期許。語文王老師強(qiáng)調(diào)“得語文者得天下”，提出語文學(xué)習(xí)需“日常綿綿用力”，要扎實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，筑牢學(xué)科根基，也要堅(jiān)持課外閱讀拓展豐富知識(shí)儲(chǔ)備，注重作文素材積累與書寫工整訓(xùn)練，在日積月累中提升語言運(yùn)用與表達(dá)能力。英語王老師建議學(xué)生結(jié)合自身學(xué)情明確定位，采取“分層、分階段”的學(xué)習(xí)策略，合理分配時(shí)間與精力，重點(diǎn)突破詞匯量積累、任務(wù)型閱讀解題技巧、信息轉(zhuǎn)化能力及錯(cuò)題訂正反思等核心板塊，通過精準(zhǔn)發(fā)力實(shí)現(xiàn)英語成績的穩(wěn)步提升。歷史陳老師分享了“翻書不作業(yè)、作業(yè)不翻書”的高效學(xué)習(xí)妙招，提醒家長協(xié)助孩子培養(yǎng)“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”的良好習(xí)慣，監(jiān)督孩子科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提升課堂知識(shí)的吸收與運(yùn)用效率。物理何老師從新高考改革導(dǎo)向出發(fā)，聚焦物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，給出“強(qiáng)化閱讀審題能力、提升知識(shí)檢索效率、規(guī)范解題步驟書寫”的中肯建議，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定期回顧總結(jié)解題思路的習(xí)慣，幫助其樹立學(xué)好物理的信心。政治梅老師則針對(duì)學(xué)科答題特點(diǎn)，分享了“精準(zhǔn)審題、邏輯答題、靜心思考拓展思路”的實(shí)用技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在關(guān)注課本知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)辯證思維與價(jià)值判斷能力。

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班主任李昆在總結(jié)發(fā)言中，呼吁家長認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各科教師的教學(xué)要求，將家校協(xié)同落到實(shí)處，并提出四點(diǎn)核心建議，要從關(guān)注學(xué)生“作業(yè)完成情況”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)習(xí)投入狀態(tài)”，不僅看作業(yè)是否做完，更要觀察孩子的專注度、思考深度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度與方法上的問題；要正視學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與短板，抓住學(xué)期后半段的“黃金窗口期”，針對(duì)性彌補(bǔ)跛足學(xué)科，避免偏科加劇“分流”風(fēng)險(xiǎn)；要客觀理性看待學(xué)科成績，不盲目攀比、不過度焦慮，與孩子共同設(shè)立合理目標(biāo)，通過正向鼓勵(lì)激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力；要重視家庭育人功能，既要營造和諧民主的家庭氛圍，為孩子提供溫暖的心理支撐，也要注重培養(yǎng)孩子的生活自理能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。?

李昆進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，八年級(jí)的教育既要“抓學(xué)業(yè)”，更要“育新人”。家校協(xié)同不僅要看見孩子為學(xué)科成績提高所付出的努力，及時(shí)給予肯定與支持；更要兼顧學(xué)生品德修養(yǎng)的錘煉、真善美普世價(jià)值的塑造，引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。唯有家園和育、同向發(fā)力，才能幫助孩子順利度過“分流期” 與青春期的雙重挑戰(zhàn)，在夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，成長為品德優(yōu)良、身心健康、習(xí)慣良好、有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青少年，為其美好未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

撰寫：鄭晗靈

初審：李昆

復(fù)審：高中

終審：文亮