為深耕立德樹人主陣地，全面提升小學(xué)道德與法治教師的教學(xué)素養(yǎng)，助力青年教師錘煉教學(xué)基本功、精進育人本領(lǐng)，11月19日，廬陽區(qū)第十二屆小學(xué)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)評比（第二輪）在合肥市紅星路小學(xué)國際部校區(qū)溫情啟幕、順利收官。

歷經(jīng)首輪教學(xué)設(shè)計+作業(yè)設(shè)計比拼的層層篩選，19位優(yōu)秀教師從64名參賽者中脫穎而出。在第二輪無生上課環(huán)節(jié)，老師們圍繞二年級上冊新教材《我是班級值日生》這一課題深耕細研、同課異構(gòu)，緊扣《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》育人導(dǎo)向，以匠心巧思設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，用生動載體詮釋思政內(nèi)涵，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)兼具專業(yè)性與創(chuàng)新性的教學(xué)課例，充分展現(xiàn)了廬陽區(qū)小學(xué)道德與法治教師的育人智慧與教學(xué)風(fēng)采。課堂上，教師們以學(xué)生核心素養(yǎng)培育為錨點，將責(zé)任意識、集體觀念等思政元素巧妙融入教學(xué)全過程，構(gòu)建起沉浸式、互動式的無生課堂新生態(tài)。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進：從貼近小學(xué)生生活的情境導(dǎo)入，到啟發(fā)思維的實踐探究；從生動有趣的虛擬情境模擬，到成果豐碩的預(yù)設(shè)展示，每一個環(huán)節(jié)都凝聚著教師的巧思。案例素材源于校園值日生工作的典型場景，讓抽象的“責(zé)任”概念轉(zhuǎn)化為可感知、可實踐的具體行為；互動設(shè)計精準(zhǔn)適配學(xué)情，課堂提問直擊重點，預(yù)設(shè)回應(yīng)針對性強，充分展現(xiàn)了教師們對課堂節(jié)奏的精準(zhǔn)把控與深厚的教學(xué)智慧。同時，老師們的參賽課件圖文并茂、生動鮮活，融合動畫、短視頻等多元媒介；板書設(shè)計重點突出、簡潔美觀，兼具知識性與藝術(shù)性，全方位彰顯了廬陽區(qū)道德與法治教師扎實的備課功底、嫻熟的教學(xué)技巧與過硬的學(xué)科素養(yǎng)。

此次無生上課、現(xiàn)場答辯評比，既是為課堂教學(xué)評比決賽有生上課遴選人才，更是區(qū)域思政課教研教學(xué)的“練兵場”。課堂教學(xué)評比以賽為媒、以研促教，搭建起思政教師深耕課堂、互學(xué)共進的優(yōu)質(zhì)平臺。教師們聚焦課堂設(shè)計優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)情精準(zhǔn)適配等核心議題精準(zhǔn)發(fā)力，在教學(xué)設(shè)計的反復(fù)打磨中精進教學(xué)邏輯，在課堂實踐的同臺競技中探索育人良方、碰撞智慧火花。此次評比始終以思政課堂為核心陣地，推動教師回歸教學(xué)本質(zhì)、深耕育人細節(jié)，讓思政課堂的針對性與實效性顯著提升，為廬陽區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究注入了源源不斷的蓬勃生機。

小學(xué)道德與法治教育是立德樹人的關(guān)鍵抓手，是培育學(xué)生“三觀”的重要陣地，為少年兒童扣好人生第一?？圩又嗡枷敫?。一直以來，廬陽區(qū)教體局教研室對思政教育工作高度重視、常抓不懈，通過常態(tài)化開展教學(xué)評比、搭建教研交流平臺，持續(xù)推動思政課堂改革創(chuàng)新，凝聚起區(qū)域育人的強大合力。在系列活動引領(lǐng)下，廣大教師立足課堂主陣地，精準(zhǔn)對接學(xué)生成長需求，讓教育春風(fēng)化雨、潤物無聲，使責(zé)任擔(dān)當(dāng)、集體意識等美好品質(zhì)在學(xué)生心中扎根生長，為廬陽區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展書寫了鮮活生動的思政育人答卷。

圖文：李妍、陳雅迪

初審：李蓉

復(fù)審：李霞

終審：朱曉艷